DEFINICIONES BÁSICAS DE PEDAGOGÍA

 

• Pedagogía según Jean Piaget (1896-1980)

Piaget descubrió en la pedagogía existen diferentes estudios de desarrollo. Esto permite identificar 4 estudios cognitivos en los niños: 

• Sensorio - Motor ( de 1 a 5 años) 
• Preoperatorio ( de 5 a 7 años) 
• Operaciones concretas (de 7 a 11 años) 
• Operaciones formales ( de 12 años en adelante )

• Pedagogía según JACQUES ROUSSEAU:

Es una forma de dominio social. Unos se imponen sobre otros mediante el conocimiento.

• Pedagogía según LEV VYGOTSKY:

El autor considera al medio social como pieza clave en el proceso de aprendizaje. La actividad social permite explicar los cambios en la conciencia de los alumnos.

• Pedagogía según PAULO FREIRE

Es el creador de una pedagogía en la que los individuos se forman a través de situaciones de la vida cotidiana. La pedagogía libertadora de Freire plantea dos momentos diferentes. En la primera etapa el individuo deberá tomar conciencia de la realidad en la que vive, como ser sujeto de opresión. En un segundo momento; los oprimidos lucharan contra los opresores para liberarse.

• Pedagogía según HUBER RENE:

La pedagogía tiene por objeto elaborar una doctrina de la educación, a la vez teórica y practica como la de la moralidad, de la que es una prolongación, y que no es exclusivamente ni ciencia ni técnica, ni filosofía, ni arte; sino todo eso junto y ordenado, según articulaciones lógicas”.

PEDAGOGÍA Y LAS CIENCIAS

• Filosofía:

A través de la filosofía educativa se estudia el comportamiento de la sociedad. Tiene como objetivos determinar la esencia y significado de la educación y los fines de ésta en función de la vida. 

• Antropología

Es la ciencia que estudia al hombre en su totalidad, sus culturas y  costumbres a lo largo de la historia.  

Estudia lo que ha pasado con los hombres que se han formado en el pasado para comprender el presente y con eso hacer mejoras y tener mejores resultados en el futuro.

• Sociología

La sociología de la educación, trata de comprender cómo los fenómenos sociales afectan a la educación, estudiando el contexto social de la misma. Fenómenos sociales como los movimientos revolucionarios, las guerras, los movimientos culturales, las revoluciones industriales, etc.

• Psicología 

A través de la psicología de la educación se estudia el comportamiento social e individual de los individuos. Cubre todas las etapas del individuo, desde la infancia, adolescencia, adultez y vejez.

Además, estudia el vínculo entre escuela, sociedad, sector social, y pretende comprender los fenómenos de la educación pedagógica y resolverlos.

• Economía 

Mediante la economía educativa se planea cómo se administrará el capital para invertirlo en la educación y así financiar lo que sea necesario para llevar a cabo la misma sin contratiempos y en las mejores condiciones. Si es bien financiado habrá una buena productividad y crecimiento.

• Política

La política educativa sienta los principios que fundamentan la relación entre el estado y la educación. Mediante ésta se ayuda a resolver problemas educativos nacionales, mediante iniciativas de ciudadanos y grupos sociales.

FINES Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

TIPOS DE EDUCACIÓN

IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN

OBJETIVOS DE LA PEDAGOGÍA

• El objetivo es lo que se quiere lograr en el estudiante, son los propósitos y aspiraciones que se pretende formar en los alumnos. Debe redactarse en términos de aprendizaje, es decir, que tanto para el docente, como para el alumno, el objetivo es el mismo y está en función de este último.
• El objetivo es el componente rector del proceso docente-educativo, o lo que es lo mismo, el más importante, porque es él, el que en un lenguaje pedagógico, explícita la solución de los problemas, de la necesidad social.
• El instructivo se refiere a las transformaciones que en el pensamiento queremos alcanzar en los estudiantes; y el educativo, en las transformaciones a lograr en los sentimientos, convicciones y otros rasgos de la personalidad de los escolares.